六年级看读者还是意林
六年级那会儿,班里流行两本杂志：《读者》和《意林》 ，每到月底 ，报刊亭新刊一到，谁先买到 ，谁就成了课间的“流量中心 ” ，我那时候零花钱少，只能蹭同桌的看 ，一来二去 ，竟也看出些门道 。
先说《读者》，第一次翻开它 ，是在五年级的暑假 ，我爸从单位带回来一本，封面素净，文章也不长不短 ，我记得有一篇讲父爱的 ，读着读着鼻子就酸了，到了六年级再看 ，我发现自己最喜欢《读者》里的“言论 ”栏目 ，三言两语，句句扎心 ，抄在本子上能当作文金句 ，还有“漫画与幽默”，虽然很多梗我似懂非懂 ，但看旁边同学笑得前仰后合 ，也跟着乐 。
再说《意林》，它更像一个话痨的朋友 ，打开目录 ，标题一个比一个抓人：“那个辍学的同桌后来怎么样了 ”“我妈的‘反向育儿’把我养大了 ”，六年级的我们正处在爱八卦又怕被说幼稚的年纪，《意林》里那些青春小故事、成长小烦恼 ，简直像在写我们自己 ，我更爱看它的“意林名家”栏目，偶尔能撞见毕淑敏 、迟子建 ，读着读着 ，作文素材库又厚了一页。
可你要问我六年级到底该看哪个——我的答案是：都看 。
我同桌阿哲是《意林》死忠粉，理由特实在：“《读者》有时太深沉了 ，我还没到那个年纪 。 ”可后来有一次 ，老师让写“一件小事 ”，他翻遍《意林》找灵感 ，急得抓耳挠腮 ，我扔了本《读者》给他，他翻到一篇讲外婆纳鞋底的文章 ，看完闷头写了八百字 ，最后还被老师当范文念了，从那以后他再不说《读者》“老气”了。
反过来,我另一个朋友小雨，天天抱着《读者》装深沉 ，结果有回辩论赛辩“该不该告诉家长成绩 ” ，她站起来支支吾吾，我小声提醒：“《意林》里那篇‘我考砸后我妈的反应’ ，你抄两句啊！ ”她眼睛一亮 ，立马引用，赢了个满堂彩 。
六年级的我们,其实特别矛盾 ，一边想装大人 ，一边又改不掉孩子气，想读点有深度的吧 ，怕被说“假正经”；想读点轻松的 ，又怕家长说“没营养” 。《读者》像一位穿长衫的老师，教你欣赏文字的美 ，给你讲人生的道理；《意林》像课间凑过来的死党 ，跟你聊烦心事，给你打气，两个都交 ，不亏。
况且,到了六年级下学期 ，我发现了更好的招，班里建了个“图书角 ” ，每人带几本旧杂志交换 ，男生爱传《意林》的“青春风铃 ”，女生爱聊《读者》的“文苑”散文 ，但到最后 ，谁也不会只盯着一种看，有回写作文“我的理想 ” ，一个同学写“当《意林》编辑 ” ，另一个写“去《读者》当校对”，老师笑着批：“先把手头的杂志看完再说 。 ”
六年级看《读者》还是《意林》？别纠结了 ，你缺的从来不是一本杂志 ，是那点翻书的瘾，只要翻开，哪页都有用 ，哪怕只是把“言论 ”抄成小纸条贴在笔盒里 ，或者把“意林小语”夹进周记本，都是你六年级留下的小脚印 。
最后说句实在的：我当年为这个问题纠结了小半年 ，结果期末考完发现 ，两本杂志的“作文素材 ”栏目加起来，还不如我看《西游记》原著摘的句子多 ，你看 ，答案有时候不在选哪边，而在你愿不愿意读下去。
